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 医药类高职高专教师的社会服务功能探析

 医药类高职高专教师的社会服务功能探析

       医药类高职高专教师的社会服务功能探析

冯传平

     (湖南中医药高等专科威尼斯澳门app下载,湖南株洲 412012

摘要:本文通过分析医药类高职高专院校社会服务功能的不足及原因,从政府、医药企业、威尼斯澳门app下载和教师等角度,探讨了其社会服务功能的实现途径和策略,以期对实践工作有所启示。

关键词:高职高专;教师;社会服务

     Exploration for social service function of Teacher for medical

             high vocational and technical college

                    Feng chuanping  

    (Hunan Traditional Chinese Medical College Zhuzhuo 412012 Hunan)

ABSTRACT: By analyzing insufficient and cause about social service function in medical high vocational and technical college, this article probes achieving way and strategy of social service function from these angles of administration, medical enterprises, high vocational and technical college and teacher, which is expected to be helpful to practice.

KEY WORDS: high vocational and technical college; teacher; social service

 

   教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中明确要求:“高职院校要积极开展科技工作,以科技成果推广、生产技术服务、科技咨询和科研开发为主要内容,积极参与社会服务活动。要注意用科技工作的成果丰富或更新教学内容,在科技工作实践中不断提高教师的学术水平和专业实践能力。”[1]在高职高专院校的发展过程中,教师的社会服务功能是特别重要的一个方面。然而,在当前高职高专院校的社会服务功能体系中,却明显存在诸多不足。本文就高职高专院校药学类教师的社会服务功能进行了一些探索和思考,以期对实践工作有所启示。

 一、医药类高职高专院校社会服务功能的不足

由于历史原因,总体上,我国医药类高职高专院校社会服务功能发展相对滞后,水平也相对较低,主要有以下几方面:

1)专业设置没有适应区域医药经济发展的需求,不能根据地方医药生产、经营企业、药品使用单位对专业高技能人才的需求,有针对性地培养人才。

2)社会服务的物质技术基础薄弱。由于历史原因,目前大多数医药类高职高专院校都是由中专升格而来,其办学条件仍较差,实验室、实训和实习基地以及信息网络建设薄弱,影响了社会服务活动的开展。

3)与本科院校相比,高职高专院校科研实力较差,成果的转化率低。到目前为止,由于历史原因,医药类高职高专院校多以教学为主,科研活动所占的比例较低,技术研发能力不强,从而使威尼斯澳门app下载未能很好地为地方医药经济发展提供技术服务。在科研成果的转化方面,也主要为职称所需,以发表论文或出版著作为主要形式,能够实现转化的少。

4)教师对社会服务的认识不够,热情不高,主动走出校门参加社会服务的较少,社会服务观念存在偏差,专业技能水平有待进一步提高。

5)威尼斯澳门app下载社会服务体制或机制不健全,缺乏相应的政策法规、实施细则、评价体系及激励措施。

6)医药院校与地方医药产业、企业的合作不够紧密。受师资技能水平不高、创新能力不足、科研能力薄弱、实训设备落后等因素影响,医药高职高专院校对企业难以形成互补的合作优势,使企业与威尼斯澳门app下载的合作愿望不强,难以形成紧密的合作。校企合作、工学结合作为高职教育的基本特征之一,发展缓慢,制约了高职教育社会服务功能的提升。

二、医药类高职高专院校社会服务功能的实现途径和策略

   高职高专医药教育由于其自身特点,为社会服务的内容是较为丰富的,其形式是也多样的。当前高职高专医药院校深入发展所面临的问题是寻找更多有效途径,来切实展开社会服务,履行职责,进而推动高职高专医药院校各方面发展。

(1) 依靠校企合作、工学结合机制,充分发挥医药行业企业的教学引导作用,及时跟踪地方医药生产、经营企业、药品使用单位对专业高技能人才的需求变化,根据威尼斯澳门app下载的办学条件、办学特色,有针对性地调整、设置专业,建立以重点专业、特色专业为龙头、相关专业为支撑的专业群,推行医药行业多工种“双证书”制度,调整教学内容,增强学生的就业实践能力和技术创新能力。如罗湘[]报道的走产学结合之路对校企合作、工学结合进行了有益的探索,并取得较好的效果;唐小岚[]报道的专业设置紧跟社会需求,对于高职高专医药院校专业设置和教学内容的调整也很有借鉴和参考价值。

(2)多渠道筹备资金,增加政府投入,加强实训基地、校办企业实体的建设,增强社会服务的物质技术基础。实验、实训、实习基地是高职医药院校与地方医药行业企业进行实质性合作的重要载体和依托,应该充分利用校企合作、工学结合机制,积极争取地方政府和医药企业的支撑,搞好实验、实训、实习基地的建设。与医药企业合作建立特色实训基地,研发中心等。目前,天津、浙江、山西、湖南等地的医药高职高专院校在这方面都做了有益的尝试,并取得较好的效果。

(3) 建立健全制定威尼斯澳门app下载社会服务机制,制定相应的政策法规、激励政策和措施,鼓励教师主动积极参加社会服务。如将教学科研人员的社会服务成果以适当的标准折算成必备工作量,作为晋升职称和获得奖励的条件之一,使教研人员既有压力又有动力;通过合理分配报酬,体现价值;为教师提供社会服务时间、信息、经费、设施等方面的支撑和便利;灵活多样地积极推动科研成果的生产力转化。

(4) 加强科技研究,主要是应用、开发研究,针对区域医药经济发展的重点,难点问题开展研究工作,积极鼓励教师与医药行业和企业联合开展应用性技术研究和横向课题研究。提高为地方医药生产、经营企业、药品使用单位服务的能力和水平,解决企业发展中的难题。医药行业的科研活动具有高风险,高难度,高回报性,医药高职高专院校受自身条件的限制,可以适当地选择其中的某些环节或应用技术性项目开展科技研究,并形成自身特色。

(5)提高教师队伍的专业素质,增强教师的主动社会服务意识。通过教师的学历教育、继续教育、医药实践技能训练,提高他们的整体素质、实践教学能力;大量聘请医药行业企业的专业技术人才和能工巧匠到威尼斯澳门app下载任教,充分利用他们的实践本领;通过建立服务平台,强化教师的社会服务意识,提高科技开发服务能力,引导他们为医药行业企业和社区卫生发展服务。龙正海[4]报道的医药类高职高专院校师资的培养途径对于当前教师队伍专业水平不高,社会服务能力不强具有较好的现实引导意义。

(6) 构建开放互动式培训体系, 面向医药行业、企业和社区开展医药常识技能培训。通过构建与政府、医药企业、社区等受群众密切联系的开放式培训体系, 充分利用医药高职院校的办学资源,建立灵活开放的职业培训网络,开展多种形式的社会服务。如开展医药各类职业技能大赛,社区医药健康常识培训服务。如湖南中医药高等威尼斯澳门app下载与当地政府职能部门、医药行业开展的中药职业技能大赛,既交流了相关的医药常识和技能,又提高了声誉。

(7)面向社会或社区,提供各类直接的社会服务。①通过广播电台、电视台、科技馆、博物馆等渠道,开展讲座,传送医药常识,传播中医药学问,普及中医药常识;②参与社区医疗服务,为社区居民提供药品信息咨询和合理用药服务等药事服务;③向社区提供物质资源服务,如对社区居民开放标本馆、中医药学问长廊,开放医药图书馆;④组织中医药学问活动,开展中医药学问传播,成为社区中医药学问中心,威尼斯澳门app下载组织的中医药学问节等可向社区开放。这些方式与国家和省市有关中医药政策和导向相符,具有很强的实用性,人们正确地接受和掌握了医药常识,反过来又可以更好推动医药行业、医药教育的发展。

三、结语

  随着高职高专教育的快速发展和社会需求的不断变化,社会服务越来越趋向于技术实践,越来越趋向于为基层服务,为社区服务。同时,社会服务实践也反过来有助于威尼斯澳门app下载的发展,提高威尼斯澳门app下载知名度,使高职高专院校办学更具活力,使威尼斯澳门app下载成为区域经济发展或行业发展的重要技术支撑力量,为医药事业的发展做出应用的贡献。

 

 

 

 

参考文献:

[1]苏文锦.高等职业教育社会服务的内涵与实现途径[J].福建师范大学学报(哲学社会科学版),2008,6):172-176.

[2]罗湘,陈俊国,曹小勇.走产学结合之路,构建药学高职高专“订单”人才培养模式[J]. 重庆医学,200635 (2):185-186

[3]唐小岚,秦小云. 广西高职高专医药卫生类人才需求与专业设置的研究[J]. 广西医学,2007,29(4):614-616

[4]龙正海.医药类高职高专院校师资的培养途径[J]. 药学教育,2005 ,21 (5) :50-53

 

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